是的，工具——思考——焦慮。

這樣一個鏈，有了一個思考。

有了問題，有了癥結。

工具的發明，促進了生產力的發展。

這是好的，是進步的。

好比，樵夫有了斧子。

就容易獲取更多的生活資料，提供快的，高的，多的生活條件。

他不依附于斧子，斧子只能粗糙解決問題。

有心的樵夫會焦慮更新的生活方式，從而奔向鋸子、刨子。

手機是工具，不是學齡青少年的工具，不能將工具當玩具，何況借助工具投機取巧學習的義務。

達成不勞而獲功利之心。

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